华东师范大学基础教育学科教研联盟（地理）网络研讨会
（2020年4月18日）
会议简介：2018年12月7日，华东师范大学基础教育学科教研联盟正式成立，2019年12月16日，联盟地理学科组在山东青岛开展第一次联盟地理教研活动。青岛会议前，17位联盟（地理）成员申报了学科组发布的“地理教师综合思维核心素养教学行为水平提升实践”个人项目，并获得立项，项目要求申报教师利用半年时间（至2020年6月）提升自身的综合思维教学行为水平。会议前学科组要求申报教师录制一节教学目标中有发展学生综合思维核心素养的地理课，会前采集了13节教学录像，会上又采集了6位教师的研讨课录像，并据此评价了教师综合思维教学行为的现状水平，为项目提升目标的制定提供依据。原计划于2020年4月16-18日在华东师范大学附属周浦中学召开研讨会，以公布现状水平和提升目标，推进项目实施，但由于受到疫情的影响，线下活动推迟拟至6月举行，为了尽量减少疫情对项目的影响，确保研究的进度和目标实现的效果，同时为联盟其他成员提供交流机会，特组织本次网络研讨会。会议内容包括：发布个人项目参与教师的综合思维教学行为现状水平报告，展示高质量综合思维教学行为点样例，公布综合思维教学行为水平提升目标，交流展示下一阶段个人提升综合思维教学行为水平的教学设计。本次网络研讨会是6月份个人项目结题的重要推动会议，同时为将在周浦中学举行的研讨会做充分的内容准备。   会议时间：2020/4/18 08:30-10:30   直接加入会议：https://meeting.tencent.com/s/5jdXLFSe403ad   会议ID：604 929 713
活动报道： 学科教研联盟|防疫助学：云端学科教研系列活动 地理组：基于核心素养的地理课堂转型 会议资料：
2020.4.18学科教研联盟（地理）网络研讨会会议通知(◆)
教师综合思维教学行为水平初期报告（PPT）
教师综合思维教学行为评价记录表（3.0版）
教师综合思维教学行为点设计示例（评价记录表填写示例）
地理教师综合思维教学行为评价指标和评价标准（3.0版）
地理综合思维二级维度定义和满分标准（3.0版）
教师综合思维教学行为自我提问清单（1.2版）
高质量综合思维教学行为点（4分、5分）示例
	示例01	示例02	示例03	示例04	示例05	示例06	示例07	示例08
授课人	戴敖锁	马晓琳	高爱民	高爱民	高爱民	杨涛	陶力越	陶力越
内容	.水土流失.	.大气.	土壤1	土壤2	土壤3	土壤	水循环1	水循环2
时长	41’’	15’’	1’41’’	30’’	45’’	50’’	1’26’’	1’44’’
	示例09	示例10	示例11	示例12	示例13	示例14	示例15	示例16
授课人	金爱春	高爱民	高爱民	王晨光	范亚俐	范亚俐	范亚俐	范亚俐
内容	.地貌.	流域1	流域2	工业	农业1	农业2	农业3	农业4
时长	1’21’’	2’22’’	43’’	2’56’’	34’’	3’20’’	23’’	22’’
	示例17	示例18	示例19	示例20	示例21	示例22	示例23	示例24
授课人	米雪	米雪	程志华	程志华	程志华	程志华	程志华	程志华
内容	城市化1	城市化2	.城市.	海气1	海气2	海气3	.海气4.	海气5*审
时长	43’’	2’12’’	16’’	1’09’’	1’24’’	34’’	27’’	1’47’’
华东师范大学基础教育学科教研联盟（地理）成员基本信息
● 联盟单位成员
● 联盟个人成员
● 个人项目
华东师范大学基础教育学科教研联盟（地理）学术活动
● 2019年12月青岛会议
● 2020年4月上海会议（因疫情而推迟，时间暂定6月）
● （本次会议）2020年4月18日网络研讨会
华东师范大学基础教育学科教研联盟（地理）个人成员申请平台
https://www.wjx.top/jq/53148464.aspx