“红树林”研究成果3（生成中）
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序号 |
年级 |
作者 |
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备注1 |
篇名 |
备注2 |
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1. |
2021级 |
安爱玲 |
è |
地理教师综合思维教学行为水平现状测评及提升对策——以M省地理教师为例 |
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2. |
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安爱玲 |
待完成 |
待完成 |
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Sun-Path3D软件在高中地理教学中的应用——以“地球运动的意义（二）”为例 |
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3. |
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安爱玲 |
待完成 |
待完成 |
|
基于眼动追踪技术的地理空间问题解决差异研究 |
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4. |
|
李敏 |
待完成 |
待完成 |
|
问题式教学对学生地理问题解决能力提升的效果研究 |
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5. |
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曹宁 |
待完成 |
待完成 |
|
待定 |
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6. |
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宋凯凯 |
待完成 |
待完成 |
|
德国地理教育的评析与启示 |
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7. |
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宋凯凯 |
待完成 |
待完成 |
|
在课标变化中探寻教学革新 |
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8. |
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徐志娜 |
待完成 |
待完成 |
|
地理综合思维元认知对地理综合思维培养的实践研究 |
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9. |
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赵毅彤 |
待完成 |
待完成 |
|
区域认知的影响因素研究 |
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10. |
|
赵毅彤 |
待完成 |
待完成 |
|
指向区域资源主题的问题解决式地理教学研究——以“为何降水丰沛的香港会缺水？ |
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11. |
|
赵毅彤 |
待完成 |
待完成 |
|
基于眼动的地理空间定位问题解决过程研究——以“依据路途景观图定位火车所处位置”为例 |
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12. |
|
赵云璐 |
待完成 |
待完成 |
|
空间思维习惯对地理空间思维的影响：统计技术控制协变量智力因素的视角 |
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13. |
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俞书婷 |
待完成 |
待完成 |
|
保定铁路交通通达度的时间演变和现状分析 |
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14. |
|
俞书婷 |
待完成 |
待完成 |
|
利用GIS技术提高中学生的地理空间推理能力 |
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15. |
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龚晓雪 |
待完成 |
待完成 |
|
中学生地理学习参与度的影响因素研究 |
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16. |
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骆笑伊 |
待完成 |
待完成 |
|
桌面式虚拟现实技术对学习效果的影响：空间能力的调节作用 |
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17. |
2020级 |
曾思荧 |
已完成 |
已完成 |
|
交通通达度与空间思维 |
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18. |
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曾思荧 |
已完成 |
已完成 |
在投1 |
空间语言感知与空间语言表达（第1版） |
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19. |
|
曾思荧 |
已完成 |
已完成 |
|
地理教师“立德树人”践行水平现状与提升对策 |
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20. |
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杨叶 |
已发表 |
已发表 |
|
基于概念图的地理知识结构分析和学生学习诊断——以三圈环流为例 |
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21. |
|
黄芝洁 |
* |
基于学生已有空间认知与解题行为关系的教学设计——以《水循环》为例 |
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22. |
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马春宇 |
待完成 |
待完成 |
|
太阳视运动知识技能目标检测 |
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23. |
|
聂琛 |
待完成 |
待完成 |
|
待定 |
|
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24. |
|
李奥 |
待完成 |
待完成 |
|
待定 |
|
|
25. |
|
魏慧敏 |
已完成 |
已完成 |
在投1 |
家庭资本、学业成绩与地理空间思维 |
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26. |
|
刘璐 |
已完成 |
已完成 |
在投2 |
空间思维量表的检验 |
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27. |
|
刘璐 |
* |
内高班与非内高班学生的上海城市认知差异研究 |
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28. |
|
蔡露乔 |
è |
地理方向感量表的开发的检验 |
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|
29. |
|
蔡露乔 |
已完成 |
已完成 |
在投1 |
地理方向感的影响因素和作用机制 |
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30. |
|
谭依琴 |
* |
地理主题式教学：设计流程和教学案例 |
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31. |
|
谭依琴 |
* |
综合思维教学行为实验提升 |
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32. |
|
谭依琴 |
待完成 |
待完成 |
|
具身认知实验（毕业论文） |
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33. |
|
顾成云 |
已发表 |
已发表 |
|
基于问题式教学培养学生的地理综合思维——以湘教版八年级长江为例 |
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34. |
|
顾成云 |
已发表 |
已发表 |
|
具有地理综合思维特征的思维导图评价指标体系的构建与应用 |
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35. |
|
顾成云 |
已完成 |
已完成 |
在投1 |
思维导图培养学生综合思维 |
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36. |
|
郭翌彤 |
已完成 |
已完成 |
|
中国地理教育研究的热点主题和研究机构分析 |
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|
37. |
|
郭翌彤 |
待完成 |
待完成 |
|
太阳视运动 |
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|
38. |
|
郭翌彤 |
已发表 |
已发表 |
|
基于眼动分析的地理空间维度转换问题的解决策略 |
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|
39. |
|
赵宇杭 |
已完成 |
已完成 |
在投1 |
基于眼动的问题解决过程分析（毕业论文） |
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40. |
|
孙浩彤 |
è |
国家版图意识量表的开发与检验 |
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41. |
|
江晓韵 |
待完成 |
待完成 |
|
自然联系量表的开发与检验 |
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|
42. |
|
李海雁 |
待完成 |
待完成 |
|
地方感量表的开发与检验 |
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|
43. |
|
…… |
待完成 |
待完成 |
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44. |
2019级 |
谢淑敏 |
è |
新闻网站地理性评价指标体系的构建和应用 |
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45. |
|
谢淑敏 |
* |
生涯规划 |
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46. |
|
谢淑敏 |
已发表 |
已发表 |
|
地理空间思维能力的影响因素及作用机制——基于长春汽车经济技术开发区第六中学样本的分析 |
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|
47. |
|
谢淑敏 |
已发表 |
已发表 |
|
地理教师人地协调观教学倾向的影响因素及其对教学行为的影响 |
|
|
48. |
|
谢淑敏 |
已发表 |
已发表 |
|
基于决策树的空间思维预测 |
|
|
49. |
|
谢淑敏 |
待完成 |
待完成 |
|
扬州眼动实验 |
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|
50. |
|
谢淑敏 |
待完成 |
待完成 |
|
空间思维习惯 |
|
|
51.
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|
罗茜 |
待完成 |
待完成 |
|
中学教师教研交流的社会网络分析——地理教师交流网络的县域差异视角 |
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|
52.
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|
罗茜 |
* |
高中生认知风格对地理空间思维的影响 |
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|
53.
|
|
徐艺伟 |
已发表 |
已发表 |
|
大学生时间管理量表的修订 |
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|
54.
|
|
徐艺伟 |
待完成 |
待完成 |
|
高中生区域认知水平测量与提升对策 |
|
|
55.
|
|
徐艺伟 |
待完成 |
待完成 |
|
人教版《旅游地理》中传统文化的内容分析 |
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|
56. |
|
刘冰 |
待完成 |
待完成 |
|
中学生地理实践力的影响因素与作用机制 |
|
|
57.
|
|
方雪琦 |
待完成 |
待完成 |
|
教师区域认知教学倾向量表开发与检验 |
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|
58.
|
|
方雪琦 |
待完成 |
待完成 |
|
地理教师综合思维教学行为水平提升的实验研究 |
|
|
59.
|
|
范蕾 |
待完成 |
待完成 |
|
地理课堂问题讨论环节师生互动水平评价指标体系的构建 |
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|
60.
|
|
范蕾 |
已完成 |
已完成 |
在投1 |
教学综合思维教学行为的影响因素 |
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61. |
2018级 |
袁玲 |
* |
中学教师教研交流的社会网络关系分析——以江苏省东海县地理教师教研交流为例 |
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|
62. |
|
袁玲 |
* |
增强现实技术对学习目标达成度的影响：学习兴趣、认知负荷的中介作用（毕业论文） |
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|
63. |
|
袁玲 |
è |
班级交流网络中核心和边缘学生特征分析 |
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|
64. |
|
袁玲 |
* |
分层走班制背景下班级学生学习交流特征和规律研究 |
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65. |
|
曾敏 |
* |
基于眼动分析的学生地理空间问题解决方式的差异研究 |
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|
66. |
|
曾敏 |
* |
基于眼动实验的地理空间维度转换的认知过程研究（毕业论文） |
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67. |
|
曾敏 |
待完成 |
待完成 |
|
地理空间维度转换量表的开发 |
|
|
68. |
|
张霞 |
待完成 |
待完成 |
|
空间思维量表开发 |
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|
69. |
|
王炎炎 |
* |
地理教师综合思维教学行为水平提升的实践研究 |
|
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|
70. |
|
谢恩奇 |
已完成 |
已完成 |
在投1 |
中学生认知地图能力测评工具的开发与检验 |
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|
71. |
|
谢恩奇 |
已发表 |
已发表 |
|
地理问题式教学设计中真实问题情境的创设策略——基于多个教学设计案例的分析 |
|
|
72. |
|
谢恩奇 |
已发表 |
已发表 |
|
指向“教—学—评”一致性的地理问题式教学实践——以湘教版教材《海岸地貌》为例 |
|
|
73. |
|
谢恩奇 |
已发表 |
已发表 |
|
如何在地理教学中促进学生的深度学习——基于《天气系统》一课的调查与分析 |
|
|
74. |
|
谢恩奇 |
待完成 |
待完成 |
|
基于真实情境的地理问题式教学设计——以《湿地的开发与保护》一课为例 |
|
|
75. |
2017级 |
黄雯倩 |
è |
人地协调观量表的开发与检验（投稿） |
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|
76. |
|
赖秋萍 |
è |
区域认知量表的开发与检验 |
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|
77. |
|
孙裕钰 |
* |
基于眼动追踪的高中生地理空间定位能力评价研究 |
|
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|
78. |
|
孙裕钰 |
* |
环境政策与环境行为：环境态度与环境道德感的多重中介效应分析（投稿） |
|
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|
79. |
|
孙裕钰 |
已完成 |
已完成 |
在投1 |
自然、环境信仰和态度的替代体验对青少年环境行为的影响 |
|
|
80. |
|
王钰 |
待完成 |
待完成 |
|
中学生全球素养的测量与提高策略——以上海市行知实验中学高中学生为例（投稿） |
|
|
81. |
|
王钰 |
待完成 |
待完成 |
|
中学生全球素养量表的修订与检验 |
|
|
82. |
|
杨希 |
待完成 |
待完成 |
|
高中生环境知识水平的测量与提高的对策（投稿） |
|
|
83. |
|
杨希 |
待完成 |
待完成 |
|
高中生环境知识量表的修改与检验 |
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|
84. |
|
曾利 |
待完成 |
待完成 |
|
地理问题解决能力量表 |
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|
85. |
|
桂花莹 |
已发表 |
已发表 |
|
研学旅行与地理实践力 |
|
|
86. |
|
米雪 |
待完成 |
待完成 |
|
综合思维 |
|
|
87. |
|
吴思娴 |
待完成 |
待完成 |
|
学习策略 |
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88. |
2016级 |
高露 |
è |
高中生地理空间感知自评量表的编制与检验（投稿） |
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|
89. |
2016级前 |
魏鹏 |
在投3 |
中学生地理实践力提高的实验研究（投稿） |
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|
90. |
|
丁雅楠 |
待完成 |
待完成 |
|
问题式导入对教学目标达成的影响（投稿） |
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|
91. |
|
朱胜捷 |
è |
地理教学中行为体验教学有效性研究（投稿） |
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|
92. |
|
居贝妮 |
待完成 |
待完成 |
|
问题式教学对教学目标达成度的影响（投稿） |
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|
93. |
|
杜凤珍 |
WORD |
PDF |
|
|
|
|
94. |
|
陈世伍 |
WORD |
PDF |
|
高中生环境观念量表编制（草稿）（投稿） |
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95. |
|
朱菊萍 |
è |
中学生地理空间能力的培养策略（投稿） |
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|
96. |
|
朱征 |
待完成 |
待完成 |
|
中学生综合思维发展机制 |
|
|
97. |
|
曹烨 |
待完成 |
待完成 |
|
地理教师教育素养测量量表的开发 |
|
|
98. |
|
邝晓东 |
待完成 |
待完成 |
|
课堂参与度 |
|
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99. |
|
马晓琳 |
待完成 |
待完成 |
|
综合思维 |
|
|
100. |
|
冉娇 |
待完成 |
待完成 |
|
综合思维 |
|
|
101. |
|
万静宜 |
待完成 |
待完成 |
|
空间思维 |
|
|
102. |
|
巴桑扎西 |
待完成 |
待完成 |
|
空间思维 |
|
|
103. |
|
其他…… |
待完成 |
待完成 |
|
…… |
|
|
104. |
其他 |
蔺泽田,王炎炎 |
è |
两种地理测试组织过程的目标巩固效果对比 |
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|
105. |
|
程志华,孙裕钰 |
已发表 |
已发表 |
|
中学地理教师教育科研能力测量与提升对策——以扬州中学教育集团树人学校为案例 |
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|
106. |
|
卢晓旭,方雪琦 |
待完成 |
待完成 |
|
地理教师综合思维教学倾向、内容的思维禀赋与教学行为的关系研究 |
|
|
注：*待审阅确认 è已审阅确认 |
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