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“红树林”研究成果列表 »点击查看高层次研究成果汇总表 |
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»卢晓旭研究成果 |
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卢晓旭 博士论文 基于空间视角的县域义务教育发展均衡性测评研究(2011) |
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卢晓旭 硕士论文 学生地理学业开放性综合评价体系的构建(2006) |
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卢晓旭 《在实证的路上》论文集(至2014) |
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卢晓旭 研究性学习成果汇编(至2016) |
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卢晓旭 1998-2011年研究成果目录 |
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卢晓旭 2011 《课程·教材·教法》 地理课堂教学目标呈现方式与教学效率的相关性 |
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卢晓旭 2016 《教育发展研究》 我国中学地理教研水平区域差异研究 |
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卢晓旭 2016 《地理教学》 南京工业发展历程梳理及其对高中地理教学的启示 |
(投稿)(刊发)(转载) |
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卢晓旭 2017 《教育发展研究》 核心素养体系结构验证与课程承载分析 |
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卢晓旭 2018 《课程·教材·教法》 地理课堂教学目标设计水平评价指标体系的构建和应用 |
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卢晓旭 2022 《课程·教材·教法》 地理问题式教学设计水平评价指标体系的构建 |
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卢晓旭 2022 《地理科学进展》 地理综合思维的认知结构及其检验: 基于高中生样本的研究 |
(投稿)(刊发)(转载) |
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»2023 |
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1. 蔡露乔,卢晓旭.地理方向感测量工具的开发与检验[J].地理教育,2023(03):3-7. (刊发) |
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2.
魏鹏,卢晓旭.开展研究性学习对中学生地理实践力核心素养发展的影响[J].人大复印报刊资料-中学历史地理教与学,2023(1):55-59.(转载) |
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3. 安爱玲,赵毅彤.Sun-Path3D 软件在高中地理教学中的应用——“地球运动的意义”教学设计[J].地理教学,2023(6):53-56. |
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4. Yuan Ling, Zhang Xiaoyun，Lu Xiaoxu.
The Influence of Augmented Reality Technology on the Learning Interest,
Achievement of Learning Goals and Cognitive Load of Middle School Students（AR技术对中学生学习兴趣、学习目标达成度和认知负荷的影响）[J]. Global Journal of Human Social
Science,2023,XXIII(2):51-56.（刊发）（中文版） |
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5.
亓延芬,卢晓旭.地理教师人地协调观教学倾向的测评与水平提升对策[J].中学地理教学参考,2023(05):72-74.（刊发） |
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6. 卢晓旭.地理教育研究科学化的测量需求和路径生成 |
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7. 安爱玲,赵毅彤,卢晓旭.地理教师综合思维教学行为水平现状测评及提升对策——以 M 省地理教师为例 |
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8. Yuyu Sun, Xiaoxu Lu*,
Jian Cui*, Ke Du & Shumin Xie. Effects of Vicarious Experiences of
Nature, Environmental Beliefs, and Attitudes on Adolescents’ Environmental
Behavior(替代性环境经历、环境信念和环境态度对青少年环境行为的影响)[J]. Environmental
Education Research,2023(?):-.
(刊发)(DOI) （中文版） |
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»2022 |
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1. 孙裕钰.基于实践活动的高中生地理实践力表现性评价研究[J].地理教育,2022(2):53-56.(刊发) |
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2. 卢晓旭,陈昌文,陆静,尚正永.地理问题式教学设计水平评价指标体系构建与例评检验[J].课程·教材·教法,2022,42(2):102-109.(投稿)(刊发)(转载) |
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3. 卢晓旭,陈昌文,陆静,尚正永.地理问题式教学设计水平评价指标体系构建与例评检验[J].人大复印报刊资料-中学历史地理教与学,2022(6):11-18. (转载) |
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4. 卢晓旭,罗茜,陆玉麒,朱征,米雪,范亚俐. 地理综合思维的认知结构及其检验: 基于高中生样本的研究[J].地理科学进展, 2022, 41(2): 277-288.
(刊发) |
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5. 谢淑敏,方雪琦,罗茜,顾成云,卢晓旭.地理教师人地协调观教学倾向的影响因素及其对教学行为的影响[J].教育理论与实践,2022,42(11):56-59.
(投稿)(刊发) (转载) |
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6. 谢淑敏,方雪琦,罗茜,顾成云,卢晓旭.地理教师人地协调观教学倾向的影响因素及其对教学行为的影响[J]. 人大复印报刊资料-中学历史地理教与学,2022(8):51-54. (转载) |
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7. 桂花莹,卢晓旭. 研学旅行对于提高初中生地理实践力的有效性验证——以上海市某中学为例[J].地理教学,2022(8):9-12.(刊发) |
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8. Shumin Xie, Siying Zeng,
Lu Liu, Huimin Wei , Yanhua Xu*, Xiaoxu Lu*. Predicting Geospatial Thinking
Ability for Secondary School Students Based on the Decision Tree Algorithm in
Mainland China（基于决策树算法的中国大陆中学生地理空间思维能力预测）[J]. Education and Science ,
2022,Vol.47(No.210):121-137.(刊发English)
(刊发Turkish)
(DOI-English)
(DOI-Turkish) （中文版） |
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9. 魏鹏,卢晓旭.开展研究性学习对中学生地理实践力核心素养发展的影响[J].上海教育科研,2022(10):72-76+82.DOI:10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2022.10.004.(投稿)(刊发) |
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10. 袁欣,王辰乾,卢晓旭,程志华.中学生地理空间感知能力的测量评价[J].地理教学,2022(23):46-51.(刊发) |
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11. 曾思荧,范蕾,谢淑敏,王思凯.地理教师立德树人践行水平现状与提升对策——以上海市中学地理教师为例[J].中学地理教学参考,2022(24):76-79. (刊发) |
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12. Huimin Wei, Lu Liu, Siying
Zeng, Shumin Xie, Yanhua Xu, Xiaoxu Lu. The Mediating Effect of Academic
Achievement in Geography on the Relationship between Family Capital and
Geospatial Thinking（地理学业成就对家庭资本与地理空间思维关系的中介作用）[J]. Journal of
Geography, 2022. https://doi.org/10.1080/00221341.2022.2149836 (刊发) （中文版） |
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»2021 |
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1. Shumin Xie, Xiaodong Zheng,
Yuyu Sun, Jingyi Wan,
Xiaoxu Lu. The Factors and Mechanisms
That Influence Geospatial Thinking: A Structural Equation Modeling Approach（影响地理空间思维的因素和机制：一种结构方程建模方法）[J]. Journal of
Geography, 2021.(刊发)(DOI)（中文版） |
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2. 程志华,李萍,孙裕钰,卢晓旭.中学地理教师教育科研能力测量与提升对策--以扬州中学教育集团树人学校为例[J].地理教育,2021(7):9-12.(刊发) |
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3. 顾成云,刘琪.指向综合思维培养的初中地理问题式教学设计--以湘教版八年级"长江"为例[J].地理教育,2021(8):44-46.(刊发) |
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4. 顾成云,杨叶.具有地理综合思维特征的思维导图评价指标体系的构建与应用[J].地理教学,2021(19):4-9. (刊发) |
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5. 杨叶,顾成云.基于概念图的地理知识结构分析和学生学习诊断--以"三圈环流"为例[J].地理教学,2021(12):25-28.(刊发) |
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6. 谢恩奇.指向"教-学-评"一致性地理问题式教学实践--以湘教版高中地理必修第一册"海岸地貌"为例[J].中学地理教学参考,2021(13):27-31.(刊发) |
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7. 谢恩奇,吴燕妮.地理问题式教学设计中真实问题情境的创设策略--基于多个教学设计案例的分析[J].中学地理教学参考,2021(5):48-51+55.(刊发) |
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8. 曾思荧.嵛山岛：海上天湖、南国北疆[J].地理教学,2021(12):2+65.(刊发) |
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9. 孙裕钰.基于地理实践力培养的地理实践活动——以松江二中校园岩石考察为例[J].地理教学,2021(2):48-51.(刊发) |
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10.
Yitong Guo. Eye Tracking Research on Solving Strategies of
Students' Geospatial Dimension Transformation（学生地理空间维度转换解决策略的眼动追踪研究）[J].Journal of
Physics: Conference Series. 1961 (2021)
012007. doi:10.1088/1742-6596/1961/1/012007. https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1961/1/012007 (刊发) |
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»2020 |
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1. Yuyu Sun, Xiaoxu Lu, Yan
Wang. Using Eye Tracking to Explore Differences between High and Low
Map-Based Spatial Ability（使用眼动追踪来探索基于地图的高和低空间能力之间的差异）[J]. Journal of Geography, 2020(6): 215–225. (刊发)(DOI)(中文版)（推介） |
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2. 罗茜,李振国,卢晓旭.生活化地理教学的效果检验——以湘教版七年级地理“欧洲西部”教学为例[J].地理教学,2020(11):44-47. (投稿)(刊发) |
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3. 王炎炎,袁玲,嵇瑾,张霞,曾敏,陈昌文,卢晓旭.地理教师综合思维教学行为评价指标体系构建与实践应用[J].地理教学,2020(15):10-13. (刊发) |
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4. 韩晓东,罗茜,卢晓旭.中学生环境行为水平评价诊断和对策设计——以江西省萍乡中学为例[J].地理教学,2020(17):19-23. (刊发) |
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5. 范亚俐,卢晓旭,袁玲.综合思维元认知对高中生地理综合思维素养的影响[J].地理教学,2020(23):21-23. (刊发) |
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6. 罗茜,谢淑敏,方雪琦,卢晓旭.教师地理实践力教学倾向的形成及其对教学行为的影响[J].地理教育,2020(10):4-7. (刊发) |
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7. 朱菊萍.基于认知过程的中学生地理空间能力测度研究[J].地理教育,2020(4):4-7. (刊发) |
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8. 徐艺伟,钟志勇.大学推免生的时间管理策略研究[J].高教论坛,2020(5):64-67. (刊发) |
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9. 安宁,曾敏.中学地理教材对内地与港澳身份认同的影响[J].当代港澳研究,2019(2):41-65.(刊发) |
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10. 曹烨.高中地理核心素养培育的策略渗透[J].中学课程辅导(教师教育),2020(21):77.(刊发) |
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11. 谢恩奇,吴燕妮. 基于迷思概念促进学生深度学习的教学策略研究——以湘教版“天气系统”为例[A]. 浙江省地理学会2020年学术年会暨环境与健康高峰论坛论文摘要集[C].浙江省地理学会,2020:1. (投稿) (检索摘要) |
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»2019 |
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1.
曾敏《中小学数字化教学》基于眼动的学生地理空间问题解决过程研究——以“等高线地形图中剖面线地形特征判读”为例(刊发) |
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3.
曾敏《人大复印报刊资料-中学历史地理教与学》基于地理核心素养的研学旅行设计策略——以山东省东营市研究旅行方案设计为例(转载) |
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5.
仵芳《南京师大学报(自然科学版)》樱桃河边沿菜地蔬菜食用健康安全风险分析(刊发) |
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17. 袁玲《现代教育技术》AR技术对中学生学习目标达成度的影响——以等高线地形图教学为例(刊发) |
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18. 曾敏《人文地理》跨境流动背景下的女性空间实践与城市品牌构建研究_红头巾_案例(刊发) |
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19. 曾敏《地理教学》问题式地理学习设计：“互联网+”模式下新零售的商业选址——以盒马鲜生为例(刊发) |
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20. 袁玲《文教资料》地理教学案例开发过程——以中国地域文化为例(刊发) |
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21. 袁玲《文教资料》基于问题式教学的地理教学案例(刊发) |
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22. 朱菊萍《中学课程资源》初中地理教学中学生问题意识的培养(刊发) |
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23. 谢恩奇《中小学教材教学》如何在地理教学中促进学生的深度学习——基于《天气系统》一课的调查与分析(刊发) |
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24. 张子江《中学地理教学参考》“气压与风”教学设计(刊发) |
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»2018 |
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8.
孙裕钰《文教资料》核心素养促进地理课堂教学转型(刊发) |
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9.
罗棋仁《地理教育》地理实践力:概念、内涵和评价(刊发) |
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10. 朱菊萍《地理教学》利用信息技术促进问题导向式学习的实践探究——以初中地理“水资源”一节为例(刊发) |
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11. 朱征《科学大众(科学教育)》地理教材使用中的中外教学行为对比——以“产业转移”为例(刊发) |
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»2017 |
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2.
万静宜《地理科学进展》中学生地理空间思维能力提高的影响因素(刊发) |
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5. 尚正永《城市规划》城市空间形态演变的土地市场机制研究_以江苏省淮安市为例(刊发) |
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6.
*袁玲《云南地理环境研究》四川省彭州市白鹿镇旅游生态足迹研究(刊发) |
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»2016 |
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2. 卢晓旭《地理教学》南京工业发展历程梳理及其对高中地理教学的启示(刊发) |
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3. 居贝妮《地理教学》地理笔记与地理学业成绩的相关性研究(刊发) |
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4. 倪金星《地理教学》服务业区位因素及区位分析(刊发) |
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5.
侯兵《世界地理研究》城市文化旅游竞争力评价体系的构建与实证分析_以长三角地区城市群为例(刊发) |
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6.
*孙裕钰《海洋信息》面向对象的围海养殖用海信息分类提取与动态监测研究(刊发) |
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注：研究生论文收录在读期间发表的所有论文和毕业后基于华东师范大学平台发表的所有论文，尽可能收全研究生入学前和毕业后发表的论文。
*为入学前或毕业后发表的论文。 |
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