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前附：教师教育学院非全日制研究生实践环节作业寒假活动通知 各位老师好！ 根据“20级、21级非全日制教育硕士专业实践环节工作安排”的邮件通知（详见2021年11月8日邮件），自2021级开始，第一年寒假由导师组织1次教育实践研究讨论会，要求学生分别针对案例研究或教学专题研究的设想和研究进展进行汇报交流，保障实践案例研究和教学专题研究的有序开展。老师们记得组织21级非全学生汇报讨论。 教师教育学院 2022.1.19 |
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关于开展红树林研究生专业实践模拟教学活动的通知 发布时间：2022.1.22 活动目的：为了提高红树林研究生对地理教育的理解程度，加强地理教学的理论性和思想性，提高核心素养教学倾向和行为水平，提升问题式教学设计水平，形成地理教育教学实践能力，特决定在教师教育学院“非全日制研究生实践环节”寒假工作要求框架下，开展红树林研究生专业实践环节模拟教学活动。 人员范围：开展模拟教学活动的研究生范围扩大至红树林非毕业班全体研究生和本科生12人，名单另附，参与活动范围扩大至红树林在读全体成员。 活动主持：范蕾 谢淑敏 活动时间：2022年1月28日（周五）14:00-15:00-16:00-17:00分三段进行 活动地点：红树林2022年腾讯会议室 # 569-549-689 抽序时间：2022年1月27日（周四）19:00 抽题时间：2022年1月28日（周五）上午7:00、8:00、9:00分三批抽题 课题范围：见所附的40个知识点 评价要求：以问题为主线融入教学内容，教学目标中除了相应选题的知识，还要设置高于知识的地理课程目标（如综合思维或其他核心素养）。 授课要求：从所抽选题中选择适合10分钟授课的片断，进行教学设计，可设计PPT。模拟授课时共享PPT屏幕，同时开启摄像头直播模拟授课过程。授课前将教学设计发到xxlu@geo.ecnu.edu.cn邮箱。 环境设计：选择适合开展模拟教学的场所，准备黑板（纸）、粉笔，或白板（纸）、水笔，精心设计场景。 评价指标和标准： （1）时间控制：5分：9’30’’-10’30’’；4分：8’30’’-9’30’’ ；3分：10’30’’-11’30’’ ；2分：7’30’’-8’30’’；1分：<7’30或>11’30’’ （2）课题标题：是具体问题，是带问号的句子，非纯课本内容的标题 （3）问题明线：问题解决的过程作为教学的主线，贯穿授课的10分钟全程 （4）内容目标：能围绕并追求内容目标（内容目标是所选课题知识点的子集，与教学设计中的教学目标完全对应）实现 （5）课程目标：有对地理教育本质的理解和领悟，有实现课程目标的显性教学行为 （6）教学素养：语言适应学生认知，动作适切，仪表仪态自然庄重，有精心的细节设计等 （7）场景设计：有利于网络授课和在线观摩的场景设计 模拟授课人员名单：李敏 曹宁 宋凯凯 徐志娜 安爱玲 赵毅彤 赵云璐 俞书婷 龚晓雪
骆笑伊 曾思荧 王子悦 欢迎红树林成员及其他师生观摩指导！ |
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附：地理专业知识和教学知识涉及的40个重点知识点（模拟授课选题） |
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1. 太阳活动对地球的影响 |
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2. 地球自转的地理意义——时差 |
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3. 黄赤交角 |
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4. 地球公转的地理意义——正午太阳高度的变化 |
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5. 地球公转的地理意义——昼夜长短的变化 |
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6. 内力因素及其对地表形态变化的影响 |
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7. 外力因素及其对地表形态变化的影响 |
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8. 大气吸收能量的过程，或大气对太阳辐射的削弱作用 |
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9. 大气辐射能量的过程及作用，或大气对地面的保温作用 |
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10. 热力环流的形成 |
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11. 气压带、风带及其移动对气候特征的影响 |
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12. 在简易天气图中识别低气压、高气压，分析气压系统的气流运动状况、云雨的范围及其影响下的主要天气 |
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13. 在简易天气图中识别冷锋、暖锋，分析冷、暖气流的运动状况、云雨的范围及其影响下的主要天气 |
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14. 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节 |
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15. 运用示意图，说明水循环对自然环境、人类活动的影响 |
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16. 运用地图，归纳世界洋流分布规律 |
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17. 运用地图，归纳寒流、暖流的分布规律及对沿岸地区气候的不同影响 |
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18. 举例说明自然环境具有整体性 |
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19. 运用地图分析自然环境的地域分异规律 |
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20. 举例说明地表形态对交通线路分布的影响 |
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21. 根据有关资料，说明近现代全球气候变化及其对人类活动的影响 |
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22. 举例说明影响人口迁移的主要因素 |
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23. 运用有关资料，概括城市化的过程和特点 |
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24. 运用有关资料，解释城市化对地理环境的影响 |
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25. 举例说明地域文化对城市的影响 |
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26. 结合实例分析影响农业生产活动的自然区位因素 |
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27. 结合实例分析影响农业生产活动的社会经济区位因素 |
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28. 结合实例说明，影响工业生产的区位因素是变化的 |
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29. 结合资料和实例，概述可持续发展的基本内涵、原则 |
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30. 认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任 |
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31. 以两个不同区域为例，比较自然环境的区域差异 |
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32. 以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异 |
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33. 举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响 |
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34. 举例说明产业转移对区域地理环境的影响 |
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35. 在水土流失、荒漠化、森林或湿地的开发利用等问题中，任选一例，分析某区域存在的环境与发展问题 |
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36. 以某流域开发建设为例，分析流域开发的地理条件 |
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37. 结合实例，了解某流域综合治理的对策措施 |
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38. 以某区域工业化和城市化的推进过程为例，分析工业化与城市化的关系 |
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39. 以某区域工业化和城市化过程中产生的问题为例，了解解决这些问题的对策措施 |
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40. 地理信息系统的应用 |
附：评价结果数据统计（2022.2.3）
